{"id":2931,"date":"2026-03-13T15:18:15","date_gmt":"2026-03-13T14:18:15","guid":{"rendered":"https:\/\/biotechlerncenter.iph-multisite.berta-bewegt.ch\/?page_id=2931"},"modified":"2026-03-13T19:09:12","modified_gmt":"2026-03-13T18:09:12","slug":"document-de-travail","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/biotechlerncenter.interpharma.ch\/fr\/sujets\/animaux-genetiquement-modifies\/document-de-travail\/","title":{"rendered":"Document de travail"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-my-grey-background-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Questions de compr\u00e9hension du texte<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pour quelles maladies existe-t-il de nos jours des animaux mod\u00e8les? (R\u00e9ponse: voir tableau 10.2, Types de maladie dans les organismes mod\u00e8les)<\/li>\n\n\n\n<li>Par quoi un animal se distingue-t-il pour \u00eatre choisi comme animal mod\u00e8le? (R\u00e9ponse: 1. Il doit pouvoir bien vivre en laboratoire et se reproduire. Il doit pouvoir le faire dans un cadre restreint et ne doit pas \u00eatre trop exigeant en ce qui concerne la nourriture et les influences ext\u00e9rieures. 2. La recherche doit avoir fait sur cet animal des exp\u00e9riences autres que par g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique. 3. Il doit pouvoir se reproduire rapidement et en grand nombre afin de r\u00e9duire la dur\u00e9e de l&rsquo;exp\u00e9rience. 4. Il doit pouvoir \u00eatre bien modifi\u00e9 par le g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique.)<\/li>\n\n\n\n<li>Quels autres animaux, mis \u00e0 part ceux mentionn\u00e9s dans le texte, pourraient entrer en consid\u00e9ration en tant qu&rsquo;animaux mod\u00e8les?<\/li>\n\n\n\n<li>Pourquoi \u00e9lever des animaux transg\u00e9niques? (R\u00e9ponse: la plupart du temps pour \u00e9tudier les m\u00e9canismes d&rsquo;action de g\u00e8nes isol\u00e9s par ex. des g\u00e8nes directement li\u00e9s \u00e0 des maladies.)<\/li>\n\n\n\n<li>Quels sont les avantages de ces mod\u00e8les? O\u00f9 se trouvent les inconv\u00e9nients? (voir \u00e9galement les articles de la BZ \u00abanimaux transg\u00e9niques: la recherche inconcevable sans eux\u00bb)<\/li>\n\n\n\n<li>Qu&rsquo;est-ce qu&rsquo;une souris \u00abknock-out?\u00bb Une souris \u00abknock-in\u00bb? Que signifie transg\u00e9nique? (R\u00e9ponse: Knock-out : inactivation d&rsquo;un g\u00e8ne s\u00e9lectionn\u00e9 dans un animal mod\u00e8le. Knock-in : modification d&rsquo;un g\u00e8ne connu dans l&rsquo;animal mod\u00e8le pour ensuite \u00eatre introduit dans le g\u00e9nome de l&rsquo;animal mod\u00e8le. Les deux animaux mod\u00e8les sont appel\u00e9s transg\u00e9niques.)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jeu de r\u00f4les : la classe d\u00e9cide d\u2019une demande relative \u00e0 une exp\u00e9rience sur animaux<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Mat\u00e9riel :&nbsp;<br>Un&nbsp;formulaire&nbsp;d\u00e9j\u00e0&nbsp;rempli est \u00e0 la disposition de la classe pour la requ\u00eate d&rsquo;une exp\u00e9rimentation animale. Cette requ\u00eate part de donn\u00e9es r\u00e9alistes, elle pourrait effectivement \u00eatre aussi r\u00e9elle que dans la pratique et la conception du texte est en cons\u00e9quence compliqu\u00e9e. Le document \u00abCommentaires au fomulaire A\u00bb (Office v\u00e9t\u00e9rinaire f\u00e9d\u00e9ral) r\u00e9pond aux questions \u00e9ventuelles. L&rsquo;exp\u00e9rimentation animale va \u00eatre conduite sur des souris avec lesquelles on aimerait analyser la formation du cancer et tester l&rsquo;influence de diverses substances-tests sur la croissance de la tumeur.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/biotechlerncenter.interpharma.ch\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/02\/formular_tierversuche.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Formulaire pour la requ\u00eate d&rsquo;une exp\u00e9rimentation animale (Herunterladen)<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La classe sera r\u00e9partie en deux groupes:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Groupe \u00abpour\u00bb<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Ce groupe pr\u00e9sente l&rsquo;exp\u00e9rience. Quel est le but de l&rsquo;exp\u00e9rience? Combien d&rsquo;animaux vont \u00eatre utilis\u00e9s pour l&rsquo;exp\u00e9rience? Quel serait le b\u00e9n\u00e9fice de cette exp\u00e9rience? Quelle sera la nuisance pour l&rsquo;animal?&nbsp; Lors de quels sympt\u00f4mes l&rsquo;exp\u00e9rience va-t-elle \u00eatre interrompue? De quelle mani\u00e8re les animaux seront-ils tu\u00e9s?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Groupe \u00abcontre\u00bb<\/h3>\n\n\n\n<p>Ce groupe doit ensuite poser des questions critiques et stimuler des discussions. L&rsquo;exp\u00e9rience est-elle justifi\u00e9e? Est-ce que les b\u00e9n\u00e9fices de cette exp\u00e9rience sont plus importants que les pr\u00e9judices encourus par les animaux? La classe doit obtenir une d\u00e9cision conjointe: veut-elle donner&nbsp; le feu vert \u00e0 cette exp\u00e9rience ou plut\u00f4t non?<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Questions relatives \u00e0 l&rsquo;\u00e9thique<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>De nombreuses connaissances primordiales dans la recherche ont \u00e9t\u00e9 acquises gr\u00e2ce aux exp\u00e9riences effectu\u00e9es sur les animaux mod\u00e8les transg\u00e9niques. Les souris mod\u00e8les ont contribu\u00e9 de mani\u00e8re d\u00e9terminante \u00e0 la compr\u00e9hension du syst\u00e8me immunitaire, du cancer et de la maladie d\u2019Alzheimer. La plupart de ces animaux mod\u00e8les ont d\u00e9j\u00e0 conduit \u00e0 de nombreuses nouvelles connaissances dans le domaine de la recherche fondamentale biologique et m\u00e9dicale. Toutefois ce gain en connaissances fut obtenu gr\u00e2ce aux exp\u00e9rimentations effectu\u00e9es sur des animaux transg\u00e9niques. D&rsquo;o\u00f9 les questions suivantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Est-ce que la modification par g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique des animaux est permise ou bien est-ce une intervention illicite dans la nature?<\/li>\n\n\n\n<li>Peut-on \u00e9lever des animaux pour fournir des organes aux \u00eatres humains?<\/li>\n\n\n\n<li>Quelle est la diff\u00e9rence entre modification par g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique\u00a0et \u00e9levage?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Questions de compr\u00e9hension du texte Jeu de r\u00f4les : la classe d\u00e9cide d\u2019une demande relative \u00e0 une exp\u00e9rience sur animaux Mat\u00e9riel :&nbsp;Un&nbsp;formulaire&nbsp;d\u00e9j\u00e0&nbsp;rempli est \u00e0 la disposition de la classe pour la requ\u00eate d&rsquo;une exp\u00e9rimentation animale. 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